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从中美文化差异寻求中国发展借鉴 ——纽约大学访学有感

王一含 2018年9月28日

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 纽约大学

         2018年夏,我有幸参加了为期三周的纽约大学访学项目——学术英语强化,短短三周,收获颇丰。不但提高了英语水平,还深入了解了文化差异。作为国际政治专业的学生,我更想从中美文化差异中寻求可供中国发展的借鉴。

        访学还是以学习为主,因此最主要的差异也体现在两国的教学方式中。美国的学校实行小班制,一个班十几名学生,老师很快便能了解学生情况,进行针对教学。课堂上没有固定的座位,经常在老师周围坐成一个圈,这样就形成了课堂氛围的活跃。讨论问题无需举手回答,也无需老师允许,有思路就可以发言,无关对错。最令我印象深刻的是对小组合作的重视。结业报告以小组为单位展示,老师分配下任务,完成的好坏都取决于自觉,没有客观标准。我非常幸运遇到两名和我一样认真高效的伙伴,在合作中学到了很多东西。相比之下,国内学校的大班制鉴于学生过多无法在短期内改变,大班制也有认识的同学多等优点,但我认为师生可以改变课堂现状,积极参与互动,促成活跃的氛围,也有利于学生主动深入思考,更好的学习知识。小组合作和个人哪个更好一直是争论不休的话题,国内的期末总结考试一直以个人为主,有它的合理性,只是希望大家能够关注和意识到合作的长处,在可能的情况下进行两者的结合,相互促进,利用两者的优点帮助学生学习。

        小组合作模式和活跃的课堂氛围影响了美国学生的性格。他们敢于竞争,敢于质疑,活泼开朗,善于寻找一切有利于自己完成任务的方式,在犯错误的时候也不会觉得有失情面。例如开学典礼时,老师列出一些兴趣爱好,让我们寻找符合这些条件的同学。在多国学生混杂、完全陌生的情况下,大部分中国学生不好意思与陌生人直接交流,欧美学生却非常自然地与陌生人对话,较快完成了任务。这引发了我的思考,也意识到那些说中国学生出国留学竞争力不够、拿不到优秀的事情并非虚假传闻。自古到今中庸的传统文化培养了我们中庸的性格,这种性格有优点,却不可避免地存在不够主动、不敢争取等问题。现今全球发展的趋势是越来越依靠创新思维、批判性思维,我们应意识到自己的不足,努力培养主动、开放、自由的思想性格,在世界竞争中寻求有利地位。

        除此之外,美国民众的性格也与中国差异较大。他们热情好客,开朗乐观,能够接受与自身不同的生活方式,也不会投以异样的眼光。在大街小巷,陌生人之间的互相问候随处可见,“你好”、“谢谢”和“请原谅”是我听到最多的词语,整个纽约朝气蓬勃、积极向上。一些中国人却不习惯与陌生人交流,担心上当受骗,受到的条条框框太多,面对与自己不同的生活不是接受,而是说三道四,认为别人奇怪。这样必然阻碍了一些多样文化出现的可能性,也不利于社会的和谐稳定。

         纽约以它的开放包容吸引着世界各地的人们,我爱纽约,但我更爱祖国。美国能够成为世界最强国并使文化在百余年中始终占据主导地位,与它上述的特点有着密不可分的联系。探究美国的长处及中国的不足,是为了提供有价值的吸收借鉴,学习进步,推动中国国力的增强,领先于世界民族之林。

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